Bachillerato en Ciencias y Humanidades

Introducción a la Economía.

Nombre Asignatura: Introducción a la Economía.

Año al que pertenece: Undécimo, Primer Semestre

Autor:

Manuel Enamorado

Roldan Manuel Enamorado Irías, es un joven economista, graduado con honor Magna Cum Laude en la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH); cursó su educación media en la Christian Liberty Academy School System CLASS (USA). Tiene capacidad de análisis e interpretación de variables económicas e impactos de políticas públicas, destreza en el uso de herramientas de análisis estadístico (Excel, SPSS, Eviews y STATA), y con experiencia en el trabajo en equipo para la realización de investigación económica y social. Actualmente labora en el Banco Central de Honduras (BCH), en la sección de indicadores económicos, especialmente el relacionado con el Índice de Precios al Consumidor (IPC) y forma parte del equipo que trabaja en actualizar la Encuesta Nacional de Ingresos y Gastos de los Hogares (ENIGH)

UNIDADES EN QUE SE DIVIDE LA ASIGNATURA:

UNIDAD I: La economía como ciencia.

UNIDAD II: Los sectores de la economía y las actividades de producción.

UNIDAD III: La macroeconomía.

UNIDAD IV: La microeconomía.

DESCRIPCIÓN DEL CAMPO DEL CONOCIMIENTO

El objetivo primordial de este espacio curricular es, para que los  estudiantes se formen una visión clara acerca de la naturaleza del comportamiento económico y del tipo de relaciones que se establecen bajo determinadas formas de organización de los mercados. Al finalizar estarán en condiciones de entender el enfoque económico y sus enseñanzas, identificar la relación que tiene en su vida cotidiana, precisar y poder aplicar los principios de la ciencia económica a la situación actual del mundo y de Honduras para anticipar sus efectos en el futuro inmediato.

PROPÓSITO GENERAL DEL CAMPO DEL CONOCIMIENTO

El propósito general del campo es brindarles a los estudiantes la habilidad para que reconozcan que la economía es una ciencia seria, plena de vitalidad y en evolución que puede explicar la realidad económica existente, a través del planteamiento de modelos económicos que son elaborados, probados y rechazados.

El abordaje del espacio curricular debe ser actualizado superando los enfoques históricos tradicionales los cuales permitirá ubicarla en la perspectiva de contribuir al análisis de la situación económica actual.

COMPETENCIAS GENERALES DE LA ASIGNATURA

• Establecer de manera organizada la evolución del concepto económico y su importancia en la búsqueda de explicación en su campo de conocimientos.
• 
  Identificar los sectores de la economía: Producción, Distribución, Intercambio y consumo relacionándolo con su manifestación en Honduras.
  
  
• Analizar los elementos microeconómicos en la sociedad hondureña a través de los indicadores que les caracterizan.
  
  
• Caracterizar los componentes de la Macroeconomía y sus repercusiones en el desarrollo de una colectividad humana.

Dibujo Técnico

Nombre Asignatura: Dibujo Técnico.

Año al que pertenece: Undécimo, Segundo Semestre

Autor:

Kathyuzwka Barón

Zandra Kathyuzwka Barón Gálvez, es una joven y destacada arquitecta; cursó estudios en la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), obteniendo certificación LEED (Leadership in Energy & Environmental Design) que es un sistema de certificación de edificios sostenibles, desarrollado por el Consejo de la Construcción Verde de los Estados Unidos de América (USA)También ha recibido formación en urbanización y convivencia ciudadana y en arquitectura y desarrollo humano.Maneja software informáticos especializados para el diseño arquitectónico, como Autocad, Coreldraw, Krita y Revit, entre otros.Ha participado en importantes diseños arquitectónicos patrocinados por la Alcaldía Municipal del Distrito Central y por la UNAH.

Autor:

Josué A. Laínez

Josué A. Laínez, es un profesional destacado en el Desarrollo de Sistemas de Información con Especialización en Seguridad Informática e Infraestructura. Es Certificado en Seguridad informática por la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH). Ha prestado sus servicios para importantes empresas en el desarrollo de aplicaciones, administración de redes, servidores y como DBA. Tiene experiencia docente en las asignaturas del área de Tecnologías de Información, en centros educativos de prestigio, impartida a estudiantes de último año del Bachillerato en Informática. Entre los lenguajes de programación que domina figuran: ASP, VB. Net, Java, C++, C#, C, Ruby on Rails (RoRs), HTML y SQL. Adicionalmente está acreditado como CCNA, MCAS en Microsoft Office y DCE en VB.NET.

UNIDADES EN QUE SE DIVIDE LA ASIGNATURA:

UNIDAD I: Lenguaje gráfico.

UNIDAD II: Instrumentos y materiales para el dibujo técnico.

UNIDAD II: Escritura normalizada.

UNIDAD III: Construcciones geométricas.

UNIDAD IV: Vistas ortogonales.

UNIDAD V: Dibujo asistido por computadora.

DESCRIPCIÓN DEL CAMPO DEL CONOCIMIENTO

El espacio curricular de Dibujo Técnico, para el Bachillerato en Ciencias y

Humanidades tiene un carácter introductorio, donde las y los estudiantes conocerán los aspectos generales del dibujo lineal, los instrumentos y materiales empleados para el trazado de líneas e inscripciones, además de habilitarlos para comunicarse gráficamente. El contenido programático incluye, además, el empleo de los planos ortogonales a fin de que visualicen las diferentes vistas de un objeto en tres dimensiones, así como el dibujo y construcción de diferentes formas geométricas; finalizando con la elaboración de dibujos básicos, asistidos por software de computadora.

                    PROPÓSITO GENERAL DEL CAMPO DEL CONOCIMIENTO
Conocer las técnicas e instrumentos empleados en el dibujo técnico, para construir figuras geométricas, desarrollando a la vez las habilidades y destrezas que complementarán  los  conocimientos  adquiridos en  espacios  curriculares  como  el  de matemática y física;   haciendo uso adecuado de  la tecnología, la precisión en los trazos en el dibujo manual, el desarrollo de la percepción espacial, la utilización y desarrollo de algunas habilidades motoras que solo se obtienen con el uso de los instrumentos, herramientas, materiales y criterios del dibujo técnico, al mismo tiempo el estudiante identifica aquellos trabajos que pueden desarrollarse con regla y compás.

COMPETENCIAS GENERALES DE LA ASIGNATURA

• Los conocimientos de aquellos criterios y características generales del dibujo lineal.
• Utilizar los diferentes  instrumentos  y  materiales  que  se  emplean  en  el  dibujo técnico.
• Desarrollar habilidad en el trazado de líneas y ejecución de

     inscripciones.

• Utilizar los planos ortogonales, regla y compás para mostrar figuras en el espacio.

    ·     Utiliza Programas de dibujo Asistido por Computadora (CAD) para la elaboración de dibujos básicos y figuras geométricas

Fundamentos de Ética Profesional.

Nombre Asignatura: Fundamentos de ética profesional.

Año al que pertenece: Undécimo grado de BCH, Segundo Semestre
Autor: Christian Fúnez

UNIDADES EN QUE SE DIVIDE LA ASIGNATURA:

UNIDAD I: Fundamentación Básica De La Ética y La Moral.

UNIDAD II: Valores Éticos y Morales Para Una Mejor Convivencia.

UNIDAD III: Ética, La Base Del Carácter.

DESCRIPCIÓN DEL CAMPO DEL CONOCIMIENTO

El Espacio curricular Fundamentos de Ética Profesional está conformado por un conjunto de conocimientos humanísticos y sociales, este campo aporta elementos teóricos y metodológicos que guían al Bachiller en Ciencias y Humanidades en su proceso de formación, dado que la ética profesional como rama de la Filosofía, busca la comprensión de los valores y principios morales que regulan la vida individual y social ofreciendo  una base para la reflexión ética que sirve de guía para orientar su conducta en cualquier ámbito de la vida personal, familiar, escolar, social y Profesional.

                    PROPÓSITO GENERAL DEL CAMPO DEL CONOCIMIENTO
El enfoque del programa de estudio, lejos de imponer una visión única a la escala de valores, pretende estimular la reflexión sistemática y el análisis crítico y autónomo de los valores que orientan sus actos; así como de la búsqueda compartida de principios que concilien los intereses individuales y en grupo.
Lo que planteará   en los diferentes espacios de aprendizaje, problemas y soluciones en los ámbitos de decisión personal y social, de la diversidad cultural, el desarrollo de la ciencia, la tecnología, mediante el análisis y la reflexión sustentados en información objetiva, mostrando actitudes de responsabilidad, respeto y tolerancia.

COMPETENCIAS GENERALES DE LA ASIGNATURA

• Conceptualizar la  Ética  general y profesional  mostrando su  relación  con  la moral,  para practicar estos conocimientos en su vida personal y profesional.

• Valorar y  reconocer  la  importancia  de  la  dimensión  ética  en  el profesional y su compromiso con la  construcción de una sociedad más justa.

• Mantener una  actitud  respetuosa  hacia  la  multiculturalidad  y  diversidad  de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.