Orientación Vocacional.

Orientación Vocacional.

Nombre Asignatura: Orientación vocacional.

Año al que pertenece: Décimo grado de BTP y BCH, segundo semestre

Autor:

Liliana Miralda

Profesional de la Pedagogía, con especialización en Administración y Planeamiento de la Educación (UNAH).Adicionalmente posee un Postgrado en Administración de Recursos Humanos de UNITEC; se ha desempeñado como: Asesora Académica (UNITEC), Directora Académica de prestigiosos centros educativos privados bilingües y de español; fundadora y Directora de un centro de estimulación temprana, Asesora Técnico Pedagógica en programas gubernamentales y negociadora con instituciones responsables del cumplimiento de las metas EFA, Gestora y Coordinadora del Proyecto Capacitación y Ejecución Docente de las Escuelas Saludables, Consultora educativa y Coordinadora Académica en institutos de Educación Media. Ha impartido seminarios en varias facetas de la educación, tanto a nacionales como a extranjeros, con intervenciones a nivel de medios de comunicación, se ha capacitado en diferentes temas educativos, tanto a nivel nacional, como internacional, con amplia experiencia práctica en diseño curricular y revisión de textos escolares, con experiencia docente en los niveles de Educación Media, Básica y Pre básica.

UNIDADES EN QUE SE DIVIDE LA ASIGNATURA:

UNIDAD I: Inventario personal en Orientación Vocacional.

UNIDAD II: Perfiles profesionales.

UNIDAD III: Elección Vocacional.

DESCRIPCIÓN DEL CAMPO DEL CONOCIMIENTO

Este campo del conocimiento ofrece al educando en formación, la oportunidad de fortalecer habilidades que faciliten el proceso de exploración y toma de decisiones vocacionales. Se busca profundizar en el desarrollo de competencias para la exploración y análisis de factores que influyen en la toma de decisiones vocacionales. El campo del conocimiento se orienta a desarrollar un proceso de prevención, en el que se trabaja para el desarrollo de las potencialidades de los educandos con el objetivo de prepararlo para la realización de una elección profesional responsable.

                    PROPÓSITO GENERAL DEL CAMPO DEL CONOCIMIENTO
El propósito principal del campo del conocimiento es, propiciar un espacio para el análisis vocacional que favorezca la libre elección y la aclaración de dudas vocacionales que viabilicen la preparación del aprendiz para el mundo laboral y profesional. Se pretende encaminar a los educandos a ser personas más satisfechas de las decisiones vocacionales que toman, los educandos en formación realizarán elecciones profesionales mediante un proceso reflexivo de sus motivaciones y de las posibilidades que les ofrece el contexto en el que se desenvuelven para potenciar su desarrollo profesional.

COMPETENCIAS GENERALES DE LA ASIGNATURA

• Demostrar habilidades y actitudes para la exploración vocacional, delimitación de perfiles profesionales y la elección vocacional.
  
  
• Discriminar factores contextuales influyentes en la elección vocacional.
  
  
• Emplear técnicas de exploración vocacional.
  
  
• Analizar perfiles profesionales de cada uno de los bachilleratos técnicos.
  
  
• Evaluar resultados de inventario personal en orientación vocacional con

   perfil de su elección.

• 
  Ejecutar el proceso de toma de decisiones en el contexto vocacional

• Disponibilidad: 200 En Stock